Homenagem ao Pastor e sua esposa.

PASTOR

Vejo em você, pastor

Uma pessoa diferente,

Uma vida que nos inspira,

Que encoraja a fé,

Que nos traz esperança

Que nos leva a lhar

Para o futuro distante

E pressentir glórias inefáveis

Nós reconhecemos pastor,

O quanto a nossa vida

Depende da sua vida.

O vaso precioso eu você é

Nas mãos do Senhor,

A conduzir-nos

Pelo caminho da verdade.

Por isso, em data tão significativa,

Com respeito e admiração

Que você sempre mereceu,

Trazemos-lhe, de todo o coração,

Esta palavra sincera,

Um abraço amigo

E o nosso “Muito Obrigado”!

ESPOSA DO PASTOR

Acompanhando seu esposo em suas lides,

Aqui, ali, além, onde Deus quer,

A esposa do pastor é mulher forte,

O verdadeiro exemplo de mulher!

Ser esposa, meu Deus, é tão difícil!

Quanto mais ser esposa de pastor!

Ele, em seu ministério, o que seria

Sem esse misto de mulher e flor?

Ela é aquela que ora, canta e vive

Espalhando entre os crentes a esperança;

Tem mãos para servir, serve contente,

É heroína do lar que não se cansa!

Pois, neste dia de alegria,

Entre orações cânticos, e flores,

Roguemos ao Senhor que abençoe muito

As esposas dos pastores.

Você poderá vestir duas crianças , um menino caracterizado de maneira que se assemelhe com o pastor de sua igreja e uma menina caracterizada como a esposa do seu pastor. O menino lerá o texto com o título PASTOR e a menina lerá o texto da ESPOSA DE PASTOR.

Oração pelo seu pastor

Essa oração pode ser feita pelas crianças no dia do aniversário do pastor da sua igreja ou no dia do pastor, você pode pedir para que cada criança recite uma parte.

Oração:

Ao meu Jesus querido

Eu peço em oração

Abençoe nosso pastor

Segure bem firme sua mão

Dá-lhe saúde física

Para agüentar o batente

Eu peço, Senhor, e insisto

Que sempre e sempre o sustente.

Dá-lhe sempre a firmeza

Em todos os seus ideais,

Que ele possa ir em frente

E não regrida jamais

Pai Santo enriqueça seus planos,

Seus ideais sacrossantos,

Revista-o de sabedoria,

Cobrindo-o com o seu manto.

Abençoe sua família,

Cubra-a coma tua graça,

Que sejam todos uma benção,

Eu peço que assim o faças!

Graças te dou , Ó Senhor,

Por tão preciosas vidas,

Consagra, protege, ilumina,

Essa família tão querida.

E por todas essas vidas,

Que eu amo de coração,

Que nunca lhes falte nada,

Essa é a minha oração.

PASTOR UM HOMEM FELIZ

Esse jogral vc pode utilizar no dia do pastor ou no aniversário dele, com certeza alegrará seu coração

UM HOMEM FELIZ (Baseado no Salmo 128)

TODOS – Pastor, o Senhor é um homem feliz.

MENINA 1– É feliz porque teme ao Senhor

MENINO 1 E MENINO2 – E anda nos seus caminhos

TODOS - Pastor, O Senhor é um homem feliz.

MENINO1 – Porque vive do seu trabalho honesto.

MENINA2 E MENINA3 – E sente prazer no que faz.

TODOS – Pastor, o Senhor é um homem feliz.

MENINA2 – Porque tem uma esposa fiel.

MENINO 3 – formando uma grande família.

MENINO1 E MENINO2 – Ao redor de uma mesa farta.

TODOS – Pastor, o Senhor é um homem abençoado.

MENINA2 E MENINA3 – Porque teme ao Senhor

MENINA 3 – Por isso no seu dia oramos de coração:

TODOS – Que o Senhor o abençoe desde os céus,

MENINO3 E MENINO 2 – para que veja a prosperidade de sua família.

MENINO2 – durante toda a sua vida;

MENINA1 E MENINO1 – veja muitas gerações: os netos e bisnetos

TODOS – E veja a paz de Deus reinando no seu lar.

Lição 03: Eles e elas

Ao mestre com carinho(p.18) (texto adaptado por Ana Michelle)

Para ter um impacto positivo sobre os adolescentes, você precisa dedicar tempo para construir um relacionamento com eles. há cinco ferramentas básicas para construir um bom relacionamento:

1. AMAR: Devemos amá-los da forma como são agora e não da forma como gostaríamos que fossem.
2. OUVIR: Preste atenção ao que seus alunos querem dizer.
3. SER AMIGO: A eficácia do ensino dobra quando o professor adiquire afinidade com seus alunos fora da classe, mas não confunda amizade com liberdade precisamos sempre, em todos os momentos, sermos exemplos no proceder da melhor forma possível, seguindo o exemplo de Cristo.
4. DIZER COISAS BOAS:Sempre diga palavras boas aos seus alunos: de ânimo, carinho e incentivo.
5. ORE POR SEUS ALUNOS: Não precisa esperar para chegar o domingo para orar por seus alunos, tire uns minutinhos diários para orar por eles e tenha certeza que isso fará uma grande diferença na sua vida e principalmente na deles!

Objetivo da lição:

• Reconhecer que a adolescencia é uma fase única da vida;
• Respeitar as diferenças no sexo oposto.

Versículo visualizado:

A palavra é:

Atividade extra: entregue uma folha para cada aluno peça que corte as palavras e cole-as nas mãos, ordenando o versículo de forma correta.

Livro da Premiação

A partir da idéia do portal da Escola dominical fiz o "Livro da premiação" para dinamizar a Escola Bíblica Dominical. O livro serve de incentivo para as crianças não faltarem a escola, não esquecerem a bíblia, a revista e a oferta, além de trazeram sempre visitantes.
Eis o livro:

Você imprime em folha de A4 peso 40. Pode dobrar o livro primeiro ao meio no sentido vertical e depois novamente ao meio no sentido horizontal. Ou você pode cortar cada folha e grampear na lateral.

As regras são as seguintes:

A cada domingo a professora marca o local correspondente a data, se a criança truoxe a bíblia marca um X, revista marca um X e assim por diante. Cada X vale 01 ponto.Você pode marcar com carimbo de vários desenhos, com adesivos do smilingüido ou outros temas.Não precisa ser necessariamente um X no final do trimestre faz-se a somatoria dos pontos.

As crianças que marcarem de :

• 00 a 04 pontos ganham prêmio de consolação (Ex.:balinhas ou pirulitos)
• 04 a 32 pontos ganham o prêmio bronze.(lembrancinha mais simples ex: Chocolate)
• 33 a 36 pontos ganham o prêmio Prata.(lembrancinha mais ou menos Ex.:Chocolate+canetinha)
• 37 a 48 pontos ganham o prêmio ouro.(melhor lembrancinha Ex.: Chocolate+canetinha+cadernetinha)

Lembrando que a premiação acima é só um exemplo se a sua igreja tem condições de dar premios melhores ou mais simples a escolha dos prêmios fica a seu critério.

Essa é a capa:
Essa é a folha 1 comecei do dia 10 de janeiro porque hoje já é o dia 08 e não podemos voltar no tempo?????hihihihihi....

essa é a folha 2:

e essa a folha 3:

Lição 03: O bebê Jesus é levado ao templo

Subsídios para o currículo da CPAD , Classe Jardim de Infância.

Objetivo da Lição:Fazer a criança compreender que assim como Jesus elas também foram apresentadas a Deus.

Versículo visualizado:

A revista sugere que a professora façam a divisão do versículo em três partes e também dividam os alunos a em três grupos. Determine cada parte para cada grupo e peça que recitem na ordem do versículo, após recitarem umas três vezes separadamente peça que recitem todos juntos.

A palavra é:

Vamos brincar?

Devemos preparar 10 pombinhas de cartolina .

Imprima as pombinhas abaixo e cole em cartolina ou use uma como risco(molde) e faça as pombinhas em EVA. Coloque as pombinhas em uma caixa de areia, ou avental. Em uma folha a parte faça perguntas numerando de 1 a 10, cada número da pergunta corresponde ao número da pombinha. Divida a classe em grupos e faça uma gincana de perguntas, a criança escolhe a pombinha e responderá a pergunta correspondente. Leve alguns doces para distribuir para os grupos conforme forem respondendo as perguntas.

Lição 02: A promessa é cumprida

Objetivo da liçaõ: Após a criança participar ativamente das experiências de ensino bíblico em classe, aprenderá como se deu o nascimento de Jesus, O Salvador.

Versículo visualizado:

A Palavra é:

Atividade:

Lição 02: Adolescer sem se Aborrecer

Estou postando material de apoio para a sala dos pré-adolescentes que utilizam o currículo da CPAD.

Objetivo da Lição:

• entender que essa fase da vida deve ser vivida com equilíbrio
• Saber aproveitar mais a alegria e a descontração desta fase.

O versículo ilustrado:

A Palavra é:

Lembrancinha marcadores de bíblia:

A PEROLA DE GRANDE VALOR

Objeivo: Fazer a criança compreender que a salvação não vem pelas obras, mas é um presente dado por Deus.

Versículo para memorizar:
"Porque pela graça sois salvos, por meio da fé, e isto não vem de vós, é dom de Deus; não vem das obras, para que ninguém se glorie".(Efésiso 2:8-9.)

FIGURA 1
Rajan, era um velho hindu pescador de pérolas, que acabava de submergir bem fundo na água. Na margem do rio, um homem loiro o esperava ansioso. Sabem quem era o homem? Era um missionário que tinha deixado o seu lar e tudo o que tinha para ir à Índia, a fim de falar sobre amor de Jesus pelas pessoas. Ele era o missionário David Morse, e nessa ocasião já era muito amigo do velho Rajan.Rajan por fim, surgiu, rosto moreno na superfície da água sorrindo.-Acho que encontrei uma pérola bem jóia senhor David, olha só!David pegou a ostra com as suas mãos e abrindo-a com a faca gritava com alegria.-Olha aqui Rajan, você encontrou um verdadeiro tesouro!O velho Rajan olhou para a pérola e disse: Sim, mas há muitas pérolas melhores do que essa. Eu tenho uma muito grande e valiosa na minha casa.-Veja, esta pérola tem umas manchas e também algumas imperfeições, como se fossem rugas! –disse David.Rajan sorriu e disse:-Viu? Isso se aplica ao seu tipo de pregação. A gente se acha bom aos nossos próprios olhos, mas Deus nos vê do jeito que somos: sujos e pecadores.-Sim você tem razão Rajan –respondeu o missionário – mas ainda sendo tão maus e pecadores, Deus oferece de graça a sua salvação, oferece Seu perdão, nos limpa pelo Sangue de Seu Filho, e quer nos levar para o céu. Você pode entender isto querido Rajan?-Não senhor, disse Rajan enquanto caminhavam de volta para cidade. Talvez você pense que eu sou muito orgulhoso, mas não posso aceitar o céu como um presente de Deus. Eu devo trabalhar muito para ganhar um lugar no céu.- Mas Rajan, disse o missionário com tristeza; dessa maneira você jamais chegará no céu. E veja amigo, você está muito velho, talvez seja a última temporada que você pesca ostras. E se realmente quer ver as portas de perolas dos céus, você tem que aceitar por fé a salvação de Deus, porque ninguém pode comprar a salvação e o céu.

FIGURA 2
-Ah, não senhor David. –exclamou Rajan. Olhe, o senhor tem razão; hoje foi meu último dia como pescador de pérolas. Jamais voltarei a esta profissão, porque quando começar o ano novo sabe o que farei? Olhe, olhe bem para aquele homem!O missionário olhou e viu um homem que passava pelo caminho descalço e com os pés ensangüentados, dava uns passos e depois de joelhos beijava o chão. Que coisa triste era ver aquele homem!-Você está vendo? Isso é bom! –disse Rajan. Esse é um peregrino que faz penitência para alcançar o perdão dos pecados. É isso que eu farei. Daqui a poucos dias vou para a cidade de Delhi. Comprarei os céus, senhor David, só que irei de joelhos!-Mas você ficou louco? Há milhares de kilómetros até Delhi! – disse o missionário. Seus joelhos ficarão despedaçados, ficarão infeccionados e com lepra antes de chegar em Delhi. Oh meu querido amigo! você vai morrer sem encontrar o amor de Deus. Eu não posso deixar que você faca isso, o Senhor Jesus já morreu para comprar o céu para você.Mas Rajan não entendia nem queria aceitar a graça de Deus.

FIGURA 3
Passaram-se vários dias e o senhor Davi estava muito triste pelo seu amigo Rajan. Numa certa tarde ele ouviu umas batidas na porta. Era Rajan, e estava com o seu rosto muito sério.-Venha comigo à minha casa, quero mostrar-lhe uma coisa. Por favor, venha. – Em silêncio chegaram na casa de Rajan.-Amigo David, disse o velho hindu – amanhã começo a procissão de joelhos para Delhi. Sente-se aqui um pouquinho por favor, eu já volto!Rajan saiu do quarto e pouco depois voltou trazendo uma pequena caixa forte muito segura.-Eu guardei esta caixa por muitos anos. E dentro dela eu guardo somente um objeto que tem muito valor! É um segredo que não conto a ninguém há muitos anos… Senhor David, o senhor não chegou a conhecer, mas eu tive um filho. – Os olhos do velho hindu se encheram de lágrimas enquanto ia falando.-Meu filho foi o melhor pescador de pérolas de toda a costa da índia. Ele sempre sonhava em achar uma pérola incomparável, queria a melhor pérola nunca vista. Um dia, ele a encontrou…mas quando abriu a ostra ele já estava muito tempo mergulhado. E ainda que tivesse achado a pérola perfeita ele, morreu poucos dias depois.-Por todos esses anos tenho conservado esta pérola. Mas, como agora estou partindo para não mais retornar, quero dar esta pérola de presente ao senhor. Sabe senhor David, o senhor tem sido meu melhor amigo nestes anos, e quero lhe dar este presente…Dizendo isto Rajan abriu a fechadura da caixa e dos algodões tirou uma pérola gigante e a colocou na mão do seu amigo.Que maravilha! Era realmente perfeita. Por um momento o senhor David ficou mudo de espanto, contemplando a pérola. Depois disse:-É a pérola mais maravilhosa que eu já vi em toda a minha vida! E quero comprá-la senhor Rajan! Quanto custa hein? Eu darei 10.000 reais por ela! MMM não! Ainda é pouco, aliás, pagarei 20.000 reais por ela. O que você me diz? Vale mais do que isso? Já sei, eu trabalharei para você pelo resto da minha vida para obter essa pérola!Rajan não acreditava no que ouvia. Até que em fim respondeu…- Senhor David, por favor, essa pérola não tem preço. Ninguém no mundo pode pagar o que ela vale para mim. Ela não está à venda. É um presente para o senhor!-Não senhor Rajan…- disse o missionário – desse jeito não poso aceitar! Talvez pareça eu um pouco orgulhoso, mas eu vou trabalhar, vou me sacrificar e assim conseguirei comprar essa pérola tão valiosa.O velho tremia de indignação!- O senhor não está entendendo! Meu único filho deu a sua vida para pegar esta pérola do fundo do mar. O valor desta pérola é a vida e o sangue do meu filho. Não está a venda! Aceite a pérola como um presente meu… por favor…Então o missionário falou muito emocionado.

FIGURA 4
-Rajan, meu amigo… Você não esta vendo que o Senhor quer ensinar algo para você? Deus está oferecendo a salvação da sua alma como um presente, porque custou nada menos que a vida e o sangue do seu próprio Filho, e Único Filho. A salvação é tão grande que nenhum homem na terra pode comprá-la; e ninguém é tão bom que a possa merecer. Rajan, eu aceitarei humildemente esta pedra preciosa, porque dinheiro e sacrifício nenhum pagarão pela vida do seu filho. E neste momento Deus também lhe oferece a salvação de graça. Ele oferece o perdão dos seus pecados e quer levá-lo para o céu. Você não quer aceitar também humildemente este maravilhoso presente de Deus sabendo que custou a vida do seu único Filho Jesus?As lágrimas caíam copiosamente do rosto de Rajan.- Agora entendo! E aceito a salvação de Jesus o Filho de Deus, eu nunca poderia pagar o preço de um amor tão grande, que é o amor de Deus por mim! Só me resta aceitá-lo!Assim o missionário orou com o velho pescador, e naquele dia Rajan recebeu o maior presente, a inigualável pérola de Deus! Jesus o Presente de Deus aos homens!

LIVRO COLORIDO

Páginas coloridas representam, de forma poética e alegórica, a riqueza que é a leitura da Bíblia, onde lemos sobre o amor de Jesus por nós.
DIRIGENTES 1 e 2 – vestidos de blusa branca, com pedaços de tecidos de todas as cores apresentadas (dourado, preto, vermelho e verde). Iremos contar a historia de um livro Mas de um livro diferente... Um livro sem palavras Este livro tem páginas coloridas E cada página nos diz algo lindo Geralmente, quando lemos um livro, começamos pela frente, não é mesmo? Mas com este livro vamos começar com a última pagina Para saber logo o final da história E esta história termina Maravilhosamente! TERMINA NO CÉU!
* PAGINA DOURADA
O CÉU É PRA ONDE EU QUERO IR O CÉU É PRA ONDE EU VOU
Eu não posso lhe dizer como o céu é lindo Mas há um versículo da palavra de Deus que nos dá uma ideia Apocalipse, capítulo 21, versículo 21, diz: “E as doze portas eram doze pérolas e a praça da cidade é de ouro puro!” Ah, mais do que isso: O céu é um lugar de alegria Lá ninguém fica doente Lá não existe dor, nem sofrimento, nem tristeza Melhor ainda: ninguém morre “Porque Deus enxugará dos olhos toda a lágrima e a morte já não existirá Já não haverá luto, nem pranto, nem dor.”Somente Deus poderia criar um lugar tão maravilhoso Na casa de meu pai há muitas moradas Deus te ama! Deus quer te salvar!
* PÁGINA PRETA
QUANDO JESUS ESTENDEU SUA MÃO QUANDO ELE ESTENDEU SUA MÃO PARA MIM Olhei em minha volta um dia e só vi desilusões Somente a morte, a guerra, a dor Na terra só destruição Por causa do pecado que faz a separação Separação entre Deus e os homens Pense então: Deus quer que cada um de nos vá para o céu Mas a palavra de Deus nos diz que se há pecado em nossos corações Este no impede de entrar no céu Mas escute: Deus tem boas novas para você: “Cristo escolheu os cravos, morreu pelos nossos pecados, ressuscitou e vivo está!” Aleluia!
* PÁGINA VERMELHA
MATARAM JESUS O FILHO DE DEUS COLOCARAM EM UMA CRUZ, COMO ELE SOFREU A bíblia nos fala que o sangue de Jesus, filho de Deus Nos purifica de todo o pecado Como é maravilhoso saber que Deus nos ama tanto Que deu seu único filho para ser o nosso Salvador Jesus, o que não conheceu o pecado Se fez pecado por nós Os cravos que feriram o corpo do Senhor Eram meus, eram seus Mas Ele escolheu morrer em nosso lugar... (pequena pausa) Mas ressuscitou!!! E hoje salvo estou, curado estou, vitorioso sou! Jesus está dizendo: Eis que estou à porta do seu coração e bato Se você ouvir a minha voz e me deixar entrar Ficarei contigo para sempre
* PAGINA VERDE – entra com a bíblia na mão com gestos de adoração SENHOR, ESTOU AQUI PARA TE ADORAR EM TUA PRESENÇA DESEJOS ESTAR A página verde nos fala da nova vida que recebemos Quando aceitamos a Jesus como nosso Salvador Porque quem crer no filho de Deus tem a vida eterna Porque todo aquele que renunciar tudo que o mundo tem a ofertar Por amor de Cristo, este será salvo Com cristo viveremos uma nova vida: Vida de paz Vida de alegria Vida de fé E esta nova vidaPrecisa ser alimentadaCom leitura da palavraE com oraçãoE ao que vencer, o Senhor JesusDará a coroa da vidaE tem mais: O Senhor estará conosco todos os dias Até a consumação do séculos. Amém!
* DIRIGENTE 2 - vestido de blusa branca, com pedaços de tecidos de todas as cores apresentadas (dourado, preto, vermelho e verde) Então, vocês gostaram do livro? Essa é a mais bela história de amor que já se escreveu: O AMOR DE DEUS Não havia nada em nós para que Ele nos amasse, mas Jesus escolheu nos amar! E entregou sua vida pra nos salvar! A cruz, os cravos eram nossos Mas Cristo que sofreu toda essa dor E hoje te oferece uma nova vida Vida de alegria aqui na terra E vida eterna no céu E ao que vencer ainda entregará a coroa da vida Coroa que está reservada aos que o amam Jesus te ama Renda-se a esse amor!

Fonte: Teatro Cristão

CORAÇÃO SUJO

Essa peça é uma adaptação da peça Coração fedorento

Adaptação: Ana Michelle da R. C. Moura

Mímica destinada às crianças.

Conta a estória de um garotinho que vivia muito triste, pois seu coração era fedorento, e de uma menininha feliz, porque tem seu coração cheiroso. Pode ser usada ao ar livre. Sua trilha sonora pode ser do estilo “Charlie Chaplin no cinema mudo”.
INÍCIO

No meio da praça, um garotinho está muito triste. Em seu peito pode-se ver um coração negro. Ao contrário do Garoto, chega uma menina muito feliz que começa a brincar perto. Ela vem chupando um enorme pirulito, sorridente.

A menina joga amarelinha, corre de um lado para outro enquanto o garoto a observa triste, choramingando e desanimado. Após algum tempo a menina percebe o garoto e se aproxima. Ela vê que ele está triste e tenta animá-lo oferecendo seu pirulito para ele. Mas isso não faz com que ele fique animado Então a menina pega o pirulito de volta e convida-o para brincar. O garoto aceita feliz, desfaz a tristeza do rosto e sorri A menina deixa o pirulito no chão e brinca com o garoto de amarelinha. Primeiro joga a menina. Mas quando chega a vez do garoto, este desanima murcha “faz bico e volta a chorar”.

A menina não entende chega perto do garoto e pede para que ele "fique feliz. Vamos brincar!". O garoto sorri novamente e eles voltam a brincar. Menina para a esquerda, garoto para a direita. A menina parece apanhar uma bola enorme e joga para o garoto. O garoto vibra, consegue agarrar a bola e devolve o arremesso para a menina. Ela corre pega a bola e devolve, jogando-a. Novamente o garoto apanha a bola, mas desta vez ela para. Olha a bola em suas mãos. Coloca no chão. Desfaz o sorriso, "murcha" de novo e volta ao centro triste e choramingando.

A menina não entende. Corre para o garoto e pergunta gesticulando "O que houve? O que há com você?". O garoto triste aponta para o seu coração. Faz sinal de que cheira mal. A menina acena "Cheira mal?". O garoto concorda. Ela cheira o coração do garoto, faz cara de desagrado "É, realmente, cheira mal!". O garoto se mostra mais triste ainda. A menina gesticula então dizendo que ia orar a Deus para que ele ficasse feliz. O garoto anima-se e observa a menina dobrar seus joelhos e "pedir a papai do céu" alegrar ser amiguinho. Sai correndo pega uma Bíblia (feita de caixa de sapato) e tira de dentro uma cruz com o nome JESUS escrita e dá ao garoto, O garoto fica feliz.

A menina diz então que ele é que precisa orar. E então os dois juntos dobram seus joelhos e oram. Agora o garoto se levanta feliz, inverte o seu coração de feltro colado em seu peito que passa a ser alvo como a neve. Os dois se abraçam e saem correndo, ambos sorridentes para brincar!

PEQUENO CORAÇÃO MISSIONÁRIO

Professora da EBD ensina crianças sobre missões, e pede que não fique só no conhecimento, promovendo empenho no chamamento missionário.
Todos têm uma semana para relatar suas ações missionárias.
Texto com abertura para missões nacionais ou mundiais.

Base bíblica: Mc 1:17, 3:14, 16:15, Lc 5:12, Rm. 10:13 a 15
Personagens:
1 professora EBD
3 meninos alunos EBD
3 meninas alunas EBD
2 meninos
Cenário: uma sala de escola bíblica dominical
Professora: A paz do Senhor a todos!!
Todos respondem: A paz
Professora: Hoje vamos estudar uma lição muito linda, que é uma ordem que Jesus nos deu, fazer missões. Bem vamos ver em Mc 1:16 e 17 – Jesus chama estes homens que mais tarde já preparados, sairiam em missões.
Professora: Estão entendendo a lição?
Todos: sim
Professora: Alguém sabe mais alguma coisa sobre a ordem de Jesus, e missões?
1º menino: (levanta a mão e cita Mc 3:14) Então Jesus designou 12 para aprender dele e depois serem enviados a pregar.
1ª menina: Em Mc 16:15 Jesus dá uma ordem para evangelização: Ide por todo o mundo e pregai o evangelho a toda criatura
Professora: Muito bom, nossa eu to feliz por vocês estarem sabendo da bíblia
2º menino: O tia, eu também sei, deixa eu falar! Lê Rm. 10:13 a 15.
“ Todo aquele que invocar o nome do Senhor será salvo, mas como porem invocarão aquele em quem não creram? E como crerão naquele de quem nada ouviram? E como ouvirão se não há quem pregue? E como pregarão se não forem enviados? Como está escrito: quão formosos os pés dos que anunciam coisas boas!
Professora: Lindo, muito lindo, parabéns a todos. È bom sabermos o que Jesus quer de nós, mas isso não basta, temos também que agir, por em prática tudo isso, então vamos fazer uma coisa, eu quero a turma dividida e cada equipe vai trazer para domingo. Como devemos fazer missões na prática!! ( se despede e sai)
1ª equipe: 3 meninos
1º menino: como nós vamos fazer isso?
2º menino: Não sei (ficam pensando)
3º menino: Tive uma idéia (os demais meninos respondem: Qual idéia?).
3º menino: Lá perto da minha casa acabou de mudar uma família que tem dois meninos
1º menino: Que legal, mas e daí? Nós estamos falando de missões!
3º menino: É vou chamar eles para jogar bola com a gente, e então convidamos eles para ir na igreja domingo, entendeu?
(acenam que sim e saem de cena)
Entram as 3 meninas:
1ªmenina: Nossa como vamos fazer missões?
2ªmenina: Não podemos ir a outro estado ou país falar de Jesus!
3ª menina: É, mas Jesus disse ide por todo o mundo!
1ª menina: Nós ainda somos crianças, e não tem jeito
2ª menina: Gente tem que ter um jeito
3ª menina: Temos que pensar muito
1ªmenina: Já sei!, se não podemos ir, podemos ajudar quem já está lá!!
3ª menina: Boa idéia, e como vamos fazer isso?
2ª menina:Vamos trabalhar!
(as outras meninas respondem: Trabalhar?)
2ª menina: É, vou pedir pra mamãe fazer docinhos e amanhã mesmo vou vender na escola!
3ª menina: Eu vou vender um montão de jornal que tem em minha casa!
1ªmenina: Bom eu vou catar todas as latinhas lá da lanchonete do meu tio!
2ªmenina: Então vamos fazer assim, sábado no culto a gente se fala ta legal?
(saem de cena, e volta a sala da EBD com os todos e mais os 2 meninos).
Professora: A paz do Senhor?
Todos: A paz do Senhor!
Professora: Domingo passado ficou combinado de colocarmos em prática a ordem que Jesus nos deu, então vamos começar com os meninos: O que foi que vocês fizeram?
1º menino: Bom tia, nós falamos de Jesus aos nossos novos amigos e, trouxemos eles hoje, assim cumprimos a ordem de Jesus!
2º menino: Nós não precisamos ir pra longe, podemos fazer missões aqui mesmo!
3ºmenino: A gente sempre tem um colega ou um vizinho que ainda não ouviu de Jesus
Professora: Muito bem, agora vamos ver como as meninas se saíram.
1ª menina: Tia nós pensamos nas pessoas que estão longe, e que é muito difícil chegar lá
2ª menina: Mas tem gente que vai, só pra falar de Jesus
3ª menina: É e já que não podemos ir, juntamos um dinheiro para mandar para quem está lá, falando de Jesus em nosso lugar
Professora: Eu não poderia ficar mais feliz, sabendo que vocês são escolhidos de Deus!
(Mensagem para a Igreja)
Que a atitude destas crianças sirva para todos nós como lição e incentivo! Pais, missões se faz, basta tê-la no coração e amar muito o seu próximo, este é um dos mandamentos de Deus
Termina com uma coreografia bem simples (música fica a critério), com as roupas que estão mesmo, somente acrescentando uma faixa com os nomes de estados ou países, dependendo de que programação de missões for!!
Autor: Augusta Sabião

Você pode usar a música Pequeno coração de Crianças Diante do Trono

Música em Mp3 e Play Back

Fonte:http://www.teatrocristao.net/texto/pequeno_coracao_missionario

Lição 01- Deus promete o Salvador

Se você usa o currículo para EBD da CPAD estarei postando materias para a salinha do Jardim de infancia. Na minha igreja utilizamos esse material para crianças de 4 a 6 anos.

Este é o primeiro trimestre do ano é importante que o professor utilize materias diversificados para prender a atenção da criançada, você pode utilizar dinâmicas de volta as aulas, arrumar a sala com Bolas de encher e receber as crianças com amor, alegria e entusiasmo.

Não esqueça de preparar o material com antecedência, ,organize o plano de frequência que vem na revista do aluno ou escolha modelos de chamadinhas disponíveis no Portal da EBD

Objetivo: ensinar que Jesus é a promessa de Deus para nós.

versículo visualizado: fiz esse versículo segundo a orientação da revista, você pode confeccioná-lo em EVA ou cartolina guache de cores diferentes.

Palavra do Dia:

O Vamos Brincar na pg.5 sugere que as crianças confeccionem uma história em quadrinhos baseada no tema promessa.

Dinâmicas de Grupo

1- Jogo comunitário

• Objetivo: Descontrair e ao mesmo tempo ajudar a memorizar o nome dos outros participantes.
• Material: uma flor.
• Desenvolvimento: os participantes sentam-se em círculo e o animador tem uma flor na mão. Diz para a pessoa que está à sua esquerda : senhor... (diz o nome da pessoa), receba esta flor que o senhor...(diz o nome da pessoa da direita) lhe enviou...E entrega a flor. A pessoa seguinte deve fazer a mesma coisa. Quem trocar ou esquecer algum nome, passará a ser chamado pelo nome de um bicho. Por exemplo, gato. Quando tiverem que se referir a ele, os seus vizinhos, em vez de dizerem seu nome, devem chamá-lo pelo nome do bicho.O animador deve ficar atento e nào deixar os participantes entediados. Quanto mais rápido se faz a entrega da flor, mais engraçado fica o jogo.

2- Jogos de bilhetes

• Participantes: 7 a 20 pessoas
• Tempo Estimado: 20 minutos
• Modalidade: Comunicação.
• Objetivo: Exercitar a comunicação entre os integrantes e identificar seus fatores.
• Material: Pedaços de papel com mensagens e fita adesiva.
• Descrição: Os integrantes devem ser dispostos em um círculo, lado a lado, voltados para o lado de dentro do mesmo. O coordenador deve grudar nas costas de cada integrante um cartão com uma frase diferente. Terminado o processo inicial, os integrantes devem circular pela sala, ler os bilhetes dos colegas e atendê-los, sem dizer o que está escrito no bilhete. Todos devem atender ao maior número possível de bilhetes. Após algum tempo, todos devem voltar a posição original, e cada integrante deve tentar adivinhar o que está escrito em seu bilhete. Então cada integrante deve dizer o que está escrito em suas costas e as razões por que chegou a esta conclusão. Caso não tenha descoberto, os outros integrantes devem auxiliá-lo com dicas. O que facilitou ou dificultou a descoberta das mensagens? Como esta dinâmica se reproduz no cotidiano?
• Sugestões de bilhetes:- Em quem voto para presidente? - Como se faz arroz?- Sugira um nome para meu bebê? - Sugira um filme para eu ver?- Briguei com a sogra, o que fazer? - Cante uma música para mim?- Gosto quando me aplaudem. - Sou muito carente. Me dê um apoio.- Tenho piolhos. Me ajude! - Estou com fome. Me console!- Dance comigo. - Estou com falta de ar. Me leve à janela.- Me descreva um jacaré. - Me ensine a pular.- Tem uma barata em minhas costas!- Dobre a minha manga.- Leia a minha sorte. - Quanto eu peso?- Estou dormindo, me acorde! - Me cumprimente.- Meu sapato está apertado. Me ajude. - Quantos anos você me dá?- Quero um telefone. Que faço? - Me elogie.- O que faz o síndico de um prédio? - Sou sósia de quem?- Como conquistar um homem? - Veja se estou com febre.- Chore no meu ombro. - Estou de aniversário, quero meu presente.- Sorria para mim. - Me faça uma careta?

3- Explosão do coordenador

• Objetivo: criar impacto nos participantes do grupo através de uma dramatização exagerada, a fim de sentir melhor as reações dos indivíduos.
• Tamanho: 30 pessoas
• Tempo: 10 minutos
• Descrição: Escolhe-se qualquer tema que não será o principal da reunião e a uma certa altura do debate o coordenador para e diz "Vocês não estão se interessando suficientemente. Estou até doente e cansado em ver esse comportamento, esse desinteresse caso não tomem maior seriedade, interrompo, agora mesmo, este debate!", após esse comentário todos estarão desconcertado e terão reações diferentes principalmente reprovando a atitude do coordenador. Após o primeiro impacto o coordenador, em seu estado natural deverá explicar que era uma dramatização para ver as reações dos indivíduos do grupo, e nisso seguirá a discussão, sobre as reações das pessoas com reação a explosão do coordenador.* Indicado para grupos que já tenham uma certa maturidade.

4- Dramatização

• Objetivos: demonstrar o comportamento grupal dos membros participantes; realizar um feedback de um participante com objetivo de melhor compreendê-lo.
• Tamanho: 30 pessoas.
• Tempo: 30 minutos.
• Descrição:

1. O coordenador apresenta o assunto da discussão;

2. Após decorridos dez minutos, o coordenador orienta os participantes para que, nos próximos dez a quinze minutos, cada um procure identificar-se com o colega da direita, esforçando-se por imitá-lo na discussão;

3. Cada participante tentará agir exatamente como o seu colega da direita, imitando seu comportamento no grupo;

4. É da máxima importância que cada qual consiga identificar-se com seu colega;

5. O mesmo exercício poderá ser feito, deixando liberdade para que cada participante faça a escolha do colega a ser imitado, cabendo aos outros reconhecê-lo.

5- Aulinha

• Objetivo: desenvolver nos participantes a capacidade de improvisação, síntese, clareza e de avaliação
• Tamanho: 25 a 30 pessoas
• Tempo: 35 minutos
• Material: o mesmo numero de temas para o de participantes do grupo
• Descrição: a AULINHA é dada quando o grupo tem dificuldade de expressão, é inibido e prolixo. Para isso o coordenador:

1. Entrega a cada participante o tema, sobre o qual deverá expor suas idéias, durante dois ou três minutos;

2. O membro participante anterior ou posterior dará uma nota ou conceito ao expositor, que será comunicada ao grupo no final do exercício;

3. A AULINHA permite diversas variações, tais como:- O coordenador em vez de dar a cada participante um título de tema para dissertar em público, poderá utilizar somente um tema, ou então vários temas mas com uma introdução para auxiliar as pessoas, ou até mesmo um texto para ser lido- Ou ainda pode-se utilizar uma folha em branco para que cada participante possa lançar nela no mínimo dois assuntos da atualidade, notícias recentes de jornais. A seguir recolherá os assuntos, que cada participante possa dar sua AULINHA, escolhendo um dos artigos constantes na papeleta.

6- Exercício da qualidade

• Objetivos: conscientizar os membros do grupo para observar as boas qualidades nas outras pessoas; despertar as pessoas para qualidades até então ignoradas por elas mesmas.
• Tamanho: 30 pessoas
• Tempo: 45 minutos
• Material: lápis e papel
• Descrição: o coordenador inicia dizendo que na vida as pessoas observam não as qualidades mas sim os defeitos dos outros. Nesse instante cada qual terá a oportunidade de realçar uma qualidade do colega.

1. O coordenador distribuirá uma papeleta para todos os participantes. Cada qual deverá escrever nela a qualidade que no seu entender caracteriza seu colega da direita;

2. A papeleta deverá ser completamente anônima, sem nenhuma identificação. Para isso não deve constar nem o nome da pessoa da direita, nem vir assinada;

3. A seguir o animador solicita que todos dobrem a papeleta para ser recolhida, embaralhada e redistribuída;

4. Feita a redistribuição começando pela direita do coordenador, um a um lerá em voz alta a qualidade que consta na papeleta, procurando entre os membros do grupo a pessoa que, no entender do leitor, é caracterizada com esta qualidade. Só poderá escolher uma pessoa entre os participantes.

5. Ao caracterizar a pessoa, deverá dizer porque tal qualidade a caracteriza;

6. Pode acontecer que a mesma pessoa do grupo seja apontada mais de uma vez como portadora de qualidades, porém, no final cada qual dirá em público a qualidade que escreveu para a pessoa da direita;

7. Ao término do exercício, o animador pede aos participantes depoimento sobre o mesmo.

7- Diagrama de integração

• Objetivo: apresentar uma ilustração gráfica do relacionamento dos membros de um grupo.
• Tamanho: 25 pessoas.
• Tempo: 15-20 minutos.
• Material: lápis ou caneta, papel e cartolina
• Descrição: o coordenador distribui um papel para todos, afim de que nele se escreva o nome da pessoa mais importante para o sucesso do grupo, ou ainda, da pessoa do grupo cujas idéias são mais aceitas; o papel deve ser assinado de forma legível; recolhido os papeis, será feito um diagrama no quadro-negro ou cartolina, marcando com um círculo o nome do participante escolhido, e com uma flecha, a iniciar-se com o nome da pessoa que escolheu, indo em direção à escolhida

8- Um trabalho em equipe

• Objetivo: demonstrar a eficiência de um trabalho de equipe.
• Tamanho: 5 a 7 pessoas
• Tempo: 30 minutos
• Material: uma cópia para cada membro da avenida complicada, caneta
• Descrição:

1. A tarefa do grupo consiste em encontrar um método de trabalho que resolva com máxima rapidez o problema da avenida complicada;

2. O coordenador formará subgrupos de 5 a 7 pessoas, entregando a cada participante uma cópia da avenida complicada;

3. Todos os subgrupos procurarão resolver o problema da avenida complicada, com a ajuda de toda a equipe;

4. Obedecendo as informações constantes da cópia a solução final deverá apresentar cada uma das cinco casa caracterizadas quanto a cor, ao proprietário, a condução, a bebida e ao animal doméstico;

5. Será vencedor da tarefa o subgrupo que apresentar por primeiro a solução do problema;

6. Terminado o exercício, cada subgrupo fará uma avaliação acerca da participação dos membros da equipe na tarefa grupal;

7. O coordenador poderá formar um plenário com a participação de todos os membros dos subgrupos para comentários e depoimentos.

A avenida complicada: A tarefa do grupo consiste em encontrar um método de trabalho que possa resolver, com a máxima brevidade possível, o problema da avenida complicada.Sobre a avenida complicada encontram-se cinco casas numeradas; 801, 803, 805, 807 e 809, da esquerda para a direita. Cada casa caracteriza-se pela cor diferente, pelo proprietário que é de nacionalidade diferente, pela condução que é de marca diferente, pela bebida diferente e pelo animal doméstico diferente.

As informações que permitirão a solução da avenida complicada são:

- As cinco casas estão localizadas sobre a mesma avenida e no mesmo lado.

- O mexicano mora na casa vermelha,

- O peruano tem um carro mercedes-benz,

- O argentino possui um cachorro,

- O chileno bebe coca-cola,

- Os coelhos estão a mesma distância do cadilac e da cerveja,

- O gato não bebe café e não mora na casa azul,

- Na casa verde bebe-se whisky,

- A vaca é vizinha da casa onde se bebe coca-cola,

- A casa verde é vizinha da casa direita, cinza,

- O peruano e o argentino são vizinhos,

-O proprietário do volkswagem cria coelhos,

- O chevrolet pertence a casa de cor rosa,

- Bebe-se pepsi-cola na 3 casa,

- O brasileiro é vizinho da casa azul,

- O proprietário do carro ford bebe cerveja,

- O proprietário da vaca é vizinho do dono do cadilac,

- O proprietário do carro chevrolet é vizinho do dono do cavalo.

9- Teste de resistência à pressão social

• Objetivo: criar na pessoa a capacidade, o equilíbrio e a maturidade suficientes para aceitar críticas, superar impasses, pessimismos, desânimos, censuras sociais e outras.
• Tamanho: 30 pessoas
• Tempo: 40 minutos
• Descrição: este exercício é muito válido, sendo aplicado depois que o grupo já atingiu um determinado grau de solidariedade e conhecimento mútuo, e sendo por todos aceito. Para sua realização:

- Dois ou três participantes, voluntários ou escolhidos pelo grupo, um de cada vez implacavelmente vai a passarela em frente de cada participante e diz-lhe tudo o que lhe parece saber, os aspectos positivos, negativos e reticências;

- Havendo tempo e interesse, é ótimo que todos o façam, constituindo, assim, tantas "fotos" de cada indivíduo, quantos forem os participantes;

- Este exercício permite, entre outras, a seguinte variação: o coordenador poderá pedir que cada participante aponte os aspectos positivos, negativos e reticências do seu colega sentado à direita.

10- A tempestade mental

• Objetivos: gerar grande número de idéias ou soluções acerca de um problema, evitando-se críticas e avaliações, até o momento oportuno; processar os resultados de uma sessão de tempestade mental;
• Tamanho: 6 pessoas;
• Tempo: 1 hora;
• Material: papel, caneta, cartolina;
• Descrição: o coordenador inicia dando um exemplo prático:

1. O coordenador forma subgrupos de aproximadamente seis pessoas. Cada subgrupo escolherá um secretário que anotará tudo;

2. Formados os subgrupos, o coordenador dirá as regras do exercício: não haverá crítica durante todo exercício, acerca do que for dito; quanto mais extremada a idéia, tanto melhor, deseja-se o maior número de idéias.

1ª fase:- O coordenador apresenta o problema a ser resolvido. Por exemplo: um navio naufragou, e um dos sobrevivente nadou até alcançar uma ilha deserta. Como poderá salvar-se: o grupo terá 15 minutos para dar idéias.

2ª fase:- Terminado, o coordenador avisa que terminou o tempo e que a crítica é proibida. Inicia-se a avaliação das idéias e a escolha das melhores.

3ª fase:- No caso de haver mais subgrupos, o animador pede que seja organizada uma lista única das melhores idéias.

4ª fase:- Forma-se o plenário. Processa-se a leitura das melhores idéias, e procura-se formar uma pirâmide cuja base serão as idéias mais válidas.

11- A dificuldade de um consenso

• Objetivos: Esclarecer valores e conceitos morais. Provocar um exercício de consenso, a fim de demonstrar sua dificuldade, principalmente quando os valores e conceitos morais estão em jogo.
• Tamanho: 30 pessoas
• Tempo: 1 hora
• Descrição: o coordenador explica os objetivos do exercício. A seguir distribuirá uma cópia do "abrigo subterrâneo" a todos os participantes, para que façam uma decisão individual, escolhendo as seis pessoas de sua preferência. Organizar, a seguir, subgrupos de 5 pessoas. Para realizar a decisão grupal, procurando-se alcançar um consenso. Forma-se novamente o grupo maior, para que cada subgrupo possa relatar o resultado da decisão grupal. Segue-se um debate sobre a experiência vivida.Abrigo subterrâneoImaginem que nossa cidade está sob ameaça de um bombardeio. Aproxima-se um homem e lhes solicita uma decisão imediata. Existe um abrigo subterrâneo que só pode acomodar seis pessoas. Há doze pessoas interessadas a entrar no abrigo. Faça sua escolha, destacando seis somente.- Um violinista, com 40 anos de idade, narcótico viciado;- Um advogado, com 25 anos de idade;- A mulher do advogado, com 24 anos de idade, que acaba de sair do manicômio. Ambos preferem ou ficar juntos no abrigo, ou fora dele;- Um sacerdote, com a idade de setenta e cinco anos;- Uma prostituta, com 34 anos de idade;- Um ateu, com 20 anos de idade, autor de vários assassinatos;- Uma universitária que fez voto de castidade;- Um físico, com 28 anos de idade, que só aceita entrar no abrigo se puder levar consigo sua arma;- Um declamador fanático, com 21 anos de idade;- Uma menina com 12 anos e baixo Q.I.;- Um homossexual, com 47 anos de idade;- Um débil mental, com 32 anos de idade, que sofre de ataques epilépticos

12- Trocando crachás

• Participantes: 15 a 30 pessoas
• Tempo Estimado: 20 minutos
• Modalidade: Apresentação e Memorização de Nomes.
• Objetivo: Facilitar a memorização dos nomes e um melhor conhecimento entre os integrantes.
• Material: Crachás com os nomes dos integrantes.
• Descrição: O coordenador distribui os crachás aos respectivos integrantes. Após algum tempo recolhem-se os crachás e cada um recebe um crachá que não deve ser o seu. Os integrantes devem passear pela sala a procura do integrante que possui o seu crachá para recebê-lo de volta. Neste momento, ambos devem aproveitar para uma pequena conversa informal, onde procurem conhecer algo novo sobre o outro integrante. Após todos terem retomado seus crachás, o grupo deve debater sobre as diferentes reações durante a experiência.

13- Recordações da infância

• Participantes: 7 a 15 pessoas
• Tempo Estimado: 30 minutos
• Modalidade: Experiência de Vida.
• Objetivo: Proporcionar o conhecimento recíproco da infância de cada integrante.
• Material: Perguntas preparados pelo coordenador em número superior ao número de integrantes.
• Observação: Deve-se evitar perguntas que levem a recordações tristes.
• Descrição: Cada integrante recebe aleatoriamente uma pergunta e a lê em voz alta para os demais, respondendo-a em seguida. As perguntas podem ser reutilizadas. Propostas de perguntas:- Como era seu melhor amigo(a)?- Como seu pai gostaria que você fosse?- O que você imaginava ser quando crescesse?- Quais os seus sonhos de infância?- Qual a melhor lembrança de seu padrinho?- Qual a melhor lembrança de seu pai?- Qual a melhor lembrança de sua infância?- Qual a melhor lembrança de seu mãe?- Qual a sua primeira grande alegria?- Qual o seu primeiro contato com Deus?- Quando você descobriu que Cristo morreu por nós?

14- Conhecendo melhor o grupo

• Participantes: 7 a 15 pessoas
• Tempo Estimado: 20 minutos
• Modalidade: Objetivos Individuais.
• Objetivo: Compreender os objetivos individuais e sua relação com o grupo.
• Material: Lápis e papel para os integrantes.
• Observação: O horizonte do desejo pode ser aumentado, como por exemplo, um sonho que se deseja realizar no decorrer da vida.
• Descrição: O coordenador pede aos integrantes que pensem nas atividades que gostariam de fazer nos próximos dias ou semanas (viagens, ir bem numa prova, atividades profissionais, familiares, religiosas, etc.). Então, cada integrante deve iniciar um desenho que represente o seu desejo na folha de ofício. Após trinta segundos o coordenador pede para que todos parem e passem a folha para o vizinho da direita, e assim sucessivamente a cada trinta segundos até que as folhas voltem à origem. Então cada integrante descreve o que gostaria de ter desenhado e o que realmente foi desenhado. Dentre as conclusões a serem analisadas pelo coordenador pode-se citar:- Importância de conhecermos bem nossos objetivos individuais e coletivos;- Importância de sabermos expressar ao grupo nossos desejos e nossas dificuldades em alcançá-los;- O interesse em sabermos quais os objetivos de cada participante do grupo e de que maneira podemos ajudá-los;- Citar a importância do trabalho em grupo para a resolução de problemas;- Outros

15- Evangelho em pedaços

• Participantes: 10 a 15 pessoas
• Tempo Estimado: 30 minutos
• Modalidade: Leitura da Bíblia e Debate.
• Objetivo: Estimular a procura e análise de passagens da Bíblia.
• Material: Papéis com pequenos trechos da Bíblia (partes de passagens) com indicação do livro, capítulo e versículos.
• Descrição: Cada integrante recebe um trecho da Bíblia e procura compreendê-lo. Para melhorar a compreensão do trecho, deve consultar a passagem completa na Bíblia. Em seguida, os integrantes devem ler o seu trecho e comentá-lo para o grupo. Ao final, é aberto o debato sobre os trechos selecionados e as mensagens por eles transmitidas.

16- Dinâmica da pizza

• Participantes: 7 a 15 pessoas
• Tempo Estimado: 30 minutos
• Modalidade: Preferências Individuais.
• Objetivo: Descobrir a importância de diferentes temas para os integrantes do grupo.
• Material: Lápis e papel para os integrantes.
• Descrição: O coordenador propõe temas a serem debatidos pelo grupo. Cada integrante é motivado para que defina qual a importância dos diferentes temas para si mesmo. Dentre os temas propostos pode-se ter temas como: drogas, sexo, namoro, política, amizade, espiritualidade, liturgia, família, educação, saúde, segurança, esportes, etc. Os temas devem ser identificados por um número ou uma letra (de preferência a primeira letra do tema). Em seguida, cada integrante deve desenhar um círculo e dividi-lo de acordo com a proporção de importância que tem para com cada tema. As divisões devem ser identificadas pelos números ou letras definidos anteriormente para os temas. Temas se nenhuma importância para o integrante podem ser simplesmente desconsiderados pelo mesmo. Então, cada integrante apresenta seu desenho ao grupo comentando suas opções. Em contrapartida, o grupo pode opinar sobre estas opções e se as mesmas correspondem ao que o grupo esperava do integrante.

Os dez mandamentos

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Sementinha Kids e você pode ver mais figuras sobre os 10 mandamentos na lição 04 do 4ºtrimestra da EBD para pré adolescentes