O SALVADOR "MÃO NA MASSA''

Disse-lhes Jesus: Vinde, jantai.
João 21.12

Um professor popular de ciência elementar era um rapaz que colocava a "mão na massa". Ele ministrou a sua aula mais convincente em paleontologia enterrando um modelo em tamanho natural de um esqueleto de T-Rex, a um metro de profundidade em um campo. Cuidadosa e metodicamente, mas sempre com um elevado senso de descoberta, ele ensinou aos seus alunos como conduzir uma autêntica escavação.
Para um exame do espaço sideral, esse mesmo professor ajudou aos seus alunos a construir um centro de comando e controle de naves espaciais na sala de aula.
E para uma unidade sobre microbiologia, ele deixou que seus alunos fizessem e consumissem a sua própria produção de cerveja de raiz.
As lições de fé resultaram em algumas das lições – de exemplo prático — mais poderosas de Jesus. Quer estivesse alimentando uma multidão a partir de poucos pães e peixes, quer transformando água em vinho, Ele sempre foi cuidadoso em acompanhar os seus seguidores, de forma paciente e compassiva, ensinando-os a confiar, a esperar, a “cavar um pouco mais fundo" no tocante a crer no Pai. Todos os seus sentidos estavam empenhados, quer Ele ensinasse no Templo quer escrevesse na areia.
Muitos líderes religiosos daqueles dias não foram capazes de comover as pessoas porque a sua religião era arrogante e inacessível, e sua mensagem era de condenação. Mas Jesus, o filho de um carpinteiro, era o Messias que colocava a "mão na massa". Pelo fato de receber os seus discípulos para comerem e orarem com Ele, e tocarem as suas cicatrizes sacrificais, Ele chegou até eles.
Para que uma criança retenha a maior parte do que lhe é ensinado, o professor deve envolver toda a inteligência dessa criança. Uma experiência prática deixa uma impressão duradoura. Quando os seus alunos trabalharem ao seu lado, virem a alegria em seu rosto e ouvirem o entusiasmo em sua voz, você os alcançará de um modo novo e maravilhoso.

Referência:

Graça Diária para professores: Reflexões Devocionais para Ailimentar a sua Alma. Ed. CPAD.p.7

Frases do dia EBD

As frases utilizadas nas lições dos primários também estão disponíveis.

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Versículos visualizados para Primários

Estou disponibilizando os versículos visualizados da Classe dos Primários 2º trimestre, para vocês que usam o Kit da CPAD na Escola Dominical. Aproveitem!!!

LETRAMENTO DEFINIDO NUM POEMA

Uma estudante norte-americana, de origem asiática, Kate M. Chong, ao escrever sua história pessoal de letramento, define-o em um poema; a tradução do poema, com as necessárias adaptações, é a seguinte:

O QUE É LETRAMENTO?
Letramento não é um gancho
em que se pendura cada som enunciado,
não é treinamento repetitivo
de uma habilidade,
nem um martelo
quebrando blocos de gramática.

Letramento é diversão
é leitura ã luz de vela
ou lá fora, à luz do sol.

São notícias sobre o presidente,
o tempo, os artistas da TV
e mesmo Mônica e Cebolinha
nos jornais de domingo.

É uma receita de biscoito,
uma lista de compras, recados colados na geladeira,
um bilhete de amor,
telegramas de parabéns e cartas
de velhos amigos.

É viajar para países desconhecidos,
sem deixar sua cama,
é rir e chorar
com personagens, heróis e grandes amigos.

É um atlas do mundo,
sinais de trânsito, caças ao tesouro,
manuais, instruções, guias,
e orientações em bulas de remédios,
para que você não fique perdido.

Letramento é, sobretudo,
um mapa do coração do homem,
um mapa de quem você é,
e de tudo que você pode ser.

McLAUGHLIN. M. & VOGT. M.E. Portjotius in Teacbar Kdticalion. Newark. De: International Reading Association, 1996-

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Segundo Soares Alfabetizar é tornar o individou capaz de ler e escrever. Analfabeto é aquele quem é privado do alfabeto, a que falta o alfabeto, ou seja, aquele que não sabe ler e escrever. Analfabetismo é um estado ou condição, o modo de proceder daquele que é analfabeto.
A palavra Letramento ainda tem seu sentindo mal entendido, por ser uma palavra que passou a fazer parte da nossa língua há pouco tempo. Letrado, segundo Souza, é aquela pessoa que além de saber ler e escrever é versado em letras, erudito, faz uso competente e freqüente da leitura e escrita.
O letrado difere-se do alfabetizado por adquirir um estado, uma condição diferente com relação ao seu modo de viver na sociedade. Na sua forma de se inserir na cultura a no seu relacionamento com os outros e com os bens culturais. Esses relacionamentos e trocas são diferentes, pois o letrado passa a fazer uso da leitura e escrita no cotidiano. A leitura e escrita são fatores comuns no seu dia-a-dia assim como tomar banho, se alimentar, dormir.
Uma pessoa alfabetizada ou analfabeta, mas não letrada não possui uma visão globalizada de outras culturas e vivências que vão muito além das cotidianas.
O letramento traz também conseqüências lingüísticas. O maior contato com a leitura e escrita amplia o vocabulário e conseqüentemente a linguagem oral e nas estruturas lingüísticas.
O letrado adquire competência para usar a leitura e a escrita envolvendo-se com práticas sociais da escrita: lêem livros, jornais, revistas, redigem um ofício, um requerimento, uma declaração, preenchem com facilidade um formulário, não sentem dificuldades para escrever um telegrama, uma carta, acham com facilidade informações num catálogo telefônico, num contrato de trabalho, numa conta de luz, numa bula de remédio. Diferente do alfabetizado e iletrado que mesmo possuindo o conhecimento de decifração e codificação do alfabeto não o inseriu como uma condição ou estado em sua vida, sendo assim terá dificuldades em realizar algumas das atividades anteriormente descritas.
È importante então que não somente se alfabetize, mas se faz necessário também que se “letre”. O processo de alfabetização e letramento devem acontecer concomitantemente e devem ter um sentido contextualizado na vida de quem está participando dele é preciso fazer as crianças ou adultos, alfabetizandos sentirem prazer pela atividade da leitura e escrita para que esta seja inserida de forma útil ,dinâmica e freqüente em suas vidas. Esse é um bom começo para se trilhar caminhos de mudanças e sucessos em nossa sociedade.

Referência indicada para aprofundamento do tema:SOUZA, Magda Becker. Letramento, um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica,1998.

NUNCA VI COELHO BOTAR OVO

Estava querendo muito contar uma história da páscoa com fantoches , um Cordeiro e um de coelho, como não sabia onde encontrar, resolvi confeccioná-los em EVA. Olha só como ficou lindo! Só Jesus para me ensinar a fazer essas coisas! Obrigada JESUS!!!

COELHINHA: Coelhinho da páscoa que trazes pra mim: um ovo, dois ovos, três ovos assim? Oi, Hoje é Páscoa! Você já ganhou muitos ovinhos?
CORDEIRO: Oi, Coelhinha, tudo bem? Eu ganhei um grandão.
COELHINHA: Eu também, agora estou esperando os coelhinhos colocarem mais ovinhos. Tive que sair de perto deles. Acho que eles estão com vergonha de mim, e por isso ainda não colocaram ovos.
CORDEIRO: Coelhinha, você pode ficar sentado esperando, porque em pé vai cansar. Nunca vi coelho botar ovo!
COELHINHA: Coloca, sim!
CORDEIRO: Não coloca, não! Eu também pensava que fosse o coelho.
COELHINHA: E quem fez o nosso, então?
CORDEIRO: A minha mãe disse que as casas de doce fazem os ovos e os embrulham num papel bem bonito.
COELHINHA: Eu não tinha pensado nisso. Sempre achei que fosse o coelho. Ah! Agora você ficou muito sem graça. E por que o coelho foi escolhido para distribuir ovos se eles não colocam ovos? Por que não escolheram a galinha?
CORDEIRO: Foi uma maneira que arrumaram de não acabar com os costumes das antigas civilizações. Eles escolheram o coelho, porque é a única espécie de animal de fácil reprodução. É considerado símbolo da fertilidade e, como de cada ovo nascem vidas, juntos simbolizam a vida. Por outro lado, foi uma forma de o comércio continuar com a lenda de muitos anos atrás de presentear parentes e amigos com ovos. Mas o mais importante e o mais bonito da Páscoa não são os ovos.
COELHINHA: Mais importante e o mais bonito? E o que é?
CORDEIRO: O mais bonito é a história da Páscoa. Ela conta que Jesus Cristo deu a sua vida para nos salvar. Ele é o Cordeiro Pascal.
COELHINHA: Eu não conheço essa história. Eu gosto muito de ouvir histórias. Conta pra m i m, conta!
CORDEIRO: Está bem, presta atenção! Que A tia (nome da Tia) vai contar essa linda História para nós, vamos chamá-la
Coelhinha e cordeiro: Tia ....
TIA: A paz do Senhor! Coelhinha e cordeiro como vocês estão?
CORDEIRO e COELHINHA: A paz do senhor!
CORDEIRO:Estamos bem chamamos vocês para nos contar a história da Páscoa.
Tia começa a contar a história: A verdadeira História da Páscoa

Para obter a história Clique aqui
Depois da históriaCOELHINHA: Ai que lindo! Só o Amor de Deus pode ser mostrado assim de forma tão Grande.
CORDEIRO: É verdade, você que aprender uma música nova?
COELHINHA: Quero sim!

Juntos cantam:
Não foi o coelho 3x
Que morreu por mim
Foi o Cordeiro 3x
Que morreu por mim
Há engano povo 2x
Pois eu nunca vi
coelho botar ovo
João disse tudo 2x
Eis o Cordeiro de Deus
Que tira o pecado do mundo.
Texo adaptado por Ana Michelle Da R. C. Moura.

Referência:

ABS visual, A Verdadeira Páscoa. E-mail: abmaelevilma@ig.com.br.

COSTA, Maria de fátima alves da. Fantoches alegria da garotada.1ª ed.-Rio de Janeiro; Casa Publicadora das Assembéias de Deus,1999.p.59-63.

Decoração de Salinhas

Essa na foto é minha amigona Ana Maria , ela coordena o DEPIN da Igreja Evangélica Assembléia de Deus templo central em Natal. Ela tem uma criatividade imensa e nos dá essas dicas maravilhooosas de decoração de salinhas.

Obrigada Aninha!!!

O mural CURIOSIDADES são várias informações sobre mapas, informações bíblicas e assuntos que estimulam a curiosidades das crianças. É ideal para sala de juniores crianças de 10 a 12 anos.

Olha só! essa idéia é ótima! enfeitar o lugarzinho dos pequeninos beberem água.
Essas fotas são do corredor de entrada das crianças no DEPIN de um lado ficam as Bíblias com as histórias de como seus donos cuidam delas, ensinando as crianças a cuidarem bem da Palavra de Deus. E do outro lado crianças alegres na Casa de Deus.


Logo na entrada do departamento está esse mural que mostra as salas que estão funcionando.

Essa Garota linda da esquerda é Rebeka, a secretária da EBD e essa a direita é Ester,minha filhotinha Linda!

Essas são as fotos da Sala do Jardim de infância. Esses São quadrinhos de EVA:

Essas são as fotos do berçário: O detalhe do quadrinho de bebês é um lindo bico de crochê.

Nessa foto de baixo do lado esquerdo é Ana e do direito Tia Suely que é a coordenadora Geral do DEPIN em Natal. Beijos tia Suely!!!

As irmãs estão segurando uma pipa de EVA feita por Ana. Cada parte da calda da pipa tem um animalzinho, as crianças amam. É idéal para contar a história da criação de Deus.

CONSAGRAÇÃO: O PRESENTE DA GRATIDÃO

Objetivo: Ensinar a criança o que é consagração e jejum. E incentivar as crianças a darem a Deus suas vidas como Sacrifício vivo em consagração a Deus.
Versículo: “Rogo-vos, pois, irmão, pelas misericórdias de Deus, que apresenteis o vosso corpo por sacrifício vivo, santo e agradável a Deus, que é o vosso culto racional”.
Romanos 12.1.
Cântico: Meu corpo é a casa de Deus.

INTRODUÇÃO

Pode alguém dar a Deus algo suficientemente grande para obter perdão do pecado ou suficientemente imenso para ganhar a vida eterna? Não! A salvação é um presente, pago com o sangue do Senhor Jesus Cristo.
Fig. 01 - Jesus cristo é o Filho de Deus. Ele deu-se a si mesmo para nos salvar.
Mas uma vez que você aceita o sacrifício de Jesus, você recebe o perdão de Deus e se torna filho de Deus (João1.12).

LIÇÃO BÍBLICA
Fig 02 - Deus nos deu tão grande presente. Ele nos deu o seu único filho: Jesus, para morrer em nosso lugar, levando sobre si os nossos pecados. E você pode dar algo a Deus?

Fig 03 - Consagração é dar a si mesmo e tudo que possui ao Senhor, sem reter nada, para que Ele use como quiser. Deus chama isto de “sacrifício vivo”, nosso “Culto racional”, e nos incentiva a apresentar a nossa vida como um presente.
Versículo: Rm 12.1 ( explique detalhadamente o versículo para as crianças)
O apostolo Paulo escreveu essa carta aos romanos, ensinando como eles deviam agradar a Deus, e esses ensinamentos também servem para nós hoje.
Primeiro pediu que apresentássemos o nosso corpo por sacrifício vivo, isso quer dizer que nossa vida deve ser um presente para Deus. Devemos dar a Deus esse presente Santo, ou seja, sem pecado. Deus é Santo isso quer dizer que nEle não existe pecado algum e Ele quer que sejamos santos também. Por isso devemos deixar todo o pecado. E o que é pecado? Pecado é tudo o que fazemos, pensamos ou dizemos que desagrada a Deus (mentir, falar palavrões, roubar, brigar, xingar, desobedecer) - deixe que as crianças exemplifiquem o que é pecado.
Devemos agradar e prestar a Ele um Culto Racional. E o que é culto racional? Culto é quando louvamos, adoramos, oramos a Deus. Quando nós vamos para o culto na igreja nós fazemos tudo isso não é verdade? Devemos prestar cultos a Deus sabendo que o que estamos fazendo alegra o coração dEle.
Encoraje a cada criança a ler Romanos 12.1, substituindo “vós” e “vosso” pelo nome dela.

• Onde devemos nos consagrar a Deus?
  Fig. 04 – A qualquer lugar!
  Devemos estar disposto a ir a qualquer lugar do mundo que Deus deseje que eu ou você vá. Isto inclui visitar meu vizinho resmungão ou meus primos irritantes, assim como ir a um lugar distante, se Deus quiser que agente seja um missionário em um país estrangeiro devemos entregar a nossa vida para que seja feita a vontade de Deus. E assim estaremos nos consagrando a Deus.



• Quando devemos nos consagrar a Deus?
  Fig 05 – A qualquer tempo!
  Outra forma de nos consagramos a Deus é em qualquer tempo, mesmo em meio ao seu programa de tv favorito, ou quando estiver chovendo forte, ou quando o seu melhor amigo não quiser ir a igreja com você, não importa Deus deve estar em primeiro lugar em nossos corações e devemos buscá-Lo em qualquer tempo.


• O que devemos fazer para nos consagrarmos a Deus?
  Fig 06 – Qualquer coisa!
  Devemos fazer para Deus coisas difíceis ou fáceis – qualquer coisa. Devemos orar e pedir para que o Senhor nos mostre o que quer que façamos para Ele.
  Quando fazemos a consagração do círculo de oração não é fácil deixarmos de tomar o café da manhã em casa para realizarmos o Jejum na igreja, mas quando deixamos de comer estamos dizendo a Deus assim: Senhor deixo de fazer a minha vontade (que é comer um delicioso desjejum em casa) para consagrar a minha vida a ti, para que o Senhor cumpra a Tua vontade na minha vida. Quero que me ensines a fazer a Tua vontade.
  Vamos ouvir uma estória que nos fará entender um pouco mais sobre consagração.
  

HISTÓRIA

Hist 01 - Márcio amava o Senhor. Ele ia ao Círculo de oração todos os Sábados e gostava de tudo, menos do momento da oferta. Por quê?
Hist 02 - Ele não tinha dinheiro. Não se trata de ter gastado tudo na lanchonete; ele não tinha mesmo dinheiro e queria poder ofertar.
Hist 03 - Certo dia Márcio teve uma grande idéia.
Hist 04 - Quando a cestinha da oferta passou, ele pôs nela um bilhete. (professor, represente isto e leia um bilhete de verdade)
Hist 05 - ele dizia: “Dou a mim mesmo!” Márcio deu a Deus um presente especial. Você Talvez sempre dê dinheiro de oferta, mas nunca deu a si mesmo a Deus. Mas pode estar pronto para fazer isso hoje.
Faça o apelo para os não salvos e um convite para os salvos ofertarem a Deus com suas Vidas consagradas a Deus.

Acompanhe essa história com uma apresentação clara da Salvação. Enfatize que a salvação e dom gratuito de Deus.
Ensine as crianças a realizarem um culto doméstico diariamente convidando os seus pais para participarem com elas.

Autora: Ana Michelle da R. C. Moura

Referência:

Bíblia de recursos para ministério com crianças[tradução da Bíblia] João Ferreira de Almeida; notas e material adicional Neyd Siqueira.2ed.rev. e atual. - São Paulo:Hagnos,2003.

Atividades para EBD

Essa atividade pode ser realizada também na páscoa.

Se você quiser mais atividades para EBD ou culto infantil Clique aqui

Acróstico - PÁSCOA

P áscoa é "passagem" da morte para a vida,

A través de Jesus que foi morto e reviveu.

S e você nEle crê, perdoado Será,

C onforme na Bíblia diz, Ele prometeu.

O uça com atenção: não endureça seu coração.

A manhã será tarde; hoje é dia aceitável.(autora: Esther Duarte Costa)

Dicas para o professor:

1. Este acróstico pode ser apresentado por seis crianças de 6 a 8 anos;
2. prepare 6 cartazes, colocando em cada um, uma letra da palavra PÁSCOA.
3. Cada criança deve segurar o cartaz, todos na mesma altura e falar (de cor ou lida) a frase correspondente à letra do cartaz que segura.
4. Para concluir, todas cantam "Por que me amou tanto assim?" hino do cd Quem é Jesus? de Crianças Diante do Trono.

História com fantoches para Páscoa

História com fantoches, para crianças de l a 5 anos

• Texto bíblico: João 20: l, II -18.
• Versículo para decorar: "... Cristo morreu pelos nossos pecados, ...e ressuscitou..." (l Coríntios 15:3,4).
• Material: Fantochinhos de dedo.
• Cenário para a história:
1. Encha de areia uma caixa ou tabuleiro de bolo.
2. Neste "tabuleiro de areia" monte um jardim com árvores e flores, de verdade ou feitas de papel.
3. Reproduza o desenho do túmulo aberto (pg. 12) e coloque-o por trás do jardim, encaixado na areia para não cair.
4. Coloque um palito de sorvete dentro dos fantoches, para que fiquem em pé no tabuleiro.
5. Opcional: Se não puder ter o tabuleiro de areia, use apenas os fantochinhos nos dedos.
• História:
PROFESSOR — Vejam que lindo jardim! Quem gosta de jardim? O que há nos jardins? (Aguarde respostas.) Você sabe que Deus fez tudo isso para nós? Sim, Ele nos ama e quer nos ver contentes. Vejam, alguém vem passear neste jardim. Quem será? (Coloque Maria.) Ela é a Maria. Mas... ela não está passeando, está chorando. Parece que ela está triste. (Dirige-se ao fantoche.) Por que você está chorando, Maria?
MARIA — Porque Jesus morreu. Ele morreu por causa dos meus pecados.
PROFESSOR — Quem é Jesus?
MARIA — É o Filho de Deus. E é o meu melhor amigo.
PROFESSOR — E o que é pecado?
MARIA — São as coisas feias que a gente faz: mentira, desobediência e outras coisas. E Jesus morreu para nos perdoar destes pecados.
PROFESSOR — Onde colocaram Jesus?
MARIA — Ali naquele túmulo. Eu vou lá.
PROFESSOR — (Faça Maria "andar" pela areia enquanto você fala.) Maria foi até aquele túmulo e, quando chegou lá, viu que ele estava aberto. Maria levou um susto! (Faça o fantocherepresentar o susto.)
MARIA — E agora? Onde colocaram o corpo de Jesus?
PROFESSOR— (Coloque o anjo.) Apareceu um anjo e ele perguntou para Maria:
ANJO — Por que você está chorando?
MARIA — Porque alguém pegou o corpo de Jesus.
PROFESSOR — (Coloque Jesus atrás de Maria.) Bem atrás de Maria estava outra pessoa, que perguntou a ela:
JESUS — Por que você chora?
PROFESSOR — Maria estava tão triste, chorando, que nem olhou para trás para ver quem era. Ela respondeu:
MARIA — É que alguém tirou Jesus daqui e eu não sei onde Ele está.
PROFESSOR — Quem estava atrás dela era Jesus. Ele falou:
JESUS —Maria!
PROFESSOR -— Ela conhecia aquela voz. (Vire Mono.) Maria se virou, viu que era Jesus e ficou muito contente.
MARIA —Jesus! Meu Mestre!
JESUS —Vá contar aos meus amigos.
PROFESSOR — (Tire Maria do tabuleiro de areia e mostre-a em sua mão.) Maria foi se encontrar com os amigos de Jesus e contou:
MARIA — Eu vi Jesus! Ele está vivo!
PROFESSOR — Maria entendeu que Jesus morreu pelos nossos pecados mas viveu de novo, e por isso podemos ficar perto de Deus. É isso que é a Páscoa: Jesus morreu e viveu de novo. Páscoa não é coelho, é Jesus vivo! Vamos repetir o nosso versículo:
"Cristo morreu pelos nossos pecados...e ressuscitou".

Viviene Morais de Souza e seu esposo, Pr. João
Sérgio de Souza, são os diretores da APEC-GO.
O Revista o Evangelista de crianças - Jan-Fev.Mar/99

FANTOCHES

MATERIAL:
• Feltro rosa para os corpinhos e braços; retalhos de feltro de cores variadas.
• Cola Brascoplast ou Cola quente.
• Olhinhos móveis (opcional).
• Tinta para tecido ou cola colorida preta e vermelha.
• Tesoura.
• Linha para costura.
INSTRUÇÕES:
1. Recorte o corpinho duas vezes para cada fantoche.
2. Costure, deixando abertura em baixo.
3. Recorte as demais partes nas cores sugeridas. Será necessário recortar duas mangas, dois braços e dois pés para cada fantoche. Recorte também duas vezes a asa do anjo.
4. Montagem de Maria: Cole os pés por trás do vestido, e cole o vestido no corpo do fantoche. Cole os braços por trás das mangas, e depois cole no lugar certo sobre o vestido. Cole o cabelo. (Se preferir, costure peça por peça.) Cole os olhinhos ou desenhe-os. Desenhe as sobrancelhas em preto e a boca em vermelho.
5. Montagem de Jesus: Procedimento semelhante à montagem de Maria, somente acrescentando a barba.
6. Montagem do anjo: Procedimento semelhante aos outros dois. Depois cole as asas na parte de trás do fantoche.

Moldes para confeccionar os fantoches

Preparando lições Bíblicas para crianças

“E traziam-lhe meninos para que lhes tocasse, mas os discípulos repreendiam aos que lhos traziam. Jesus, porém, vendo isto, indignou-se, e disse-lhes: Deixai vir os pequeninos a mim, e não os impeçais; porque dos tais é o reino de Deus. Em verdade vos digo que qualquer que não receber o reino de Deus como menino, de maneira nenhuma entrará nele. E, tomando-os nos seus braços, e impondo-lhes as mãos, os abençoou”. (Marcos 10:13-16)

Qual o nosso verdadeiro papel?

• Não somos apenas professoras, somos Pastoras de ovelhinhas preciosas para Cristo.
  As crianças devem ser o centro de nossos interesses.
• O desejo de Jesus era o ensino das crianças e que elas estivessem perto dele, portanto é nosso dever ensinar as crianças sobre Cristo.
• Devemos conhecê-las para traçarmos objetivos possíveis.
  As criança são:
• Brincalhonas.
• Gostam de fazer de conta.
• São curiosas.
• Amorosas.
• Dinâmicas.
• Aprendem pelos órgãos dos sentidos.
• Recebem as verdades bíblicas com pureza de fé.
  O que ensinar?
• O ensino cristão é cooperar com Deus na modelagem do caráter cristão.
• Os Ensinamentos: Serviço, adoração, temor, leitura bíblica, pregação, oferta.
  Tipos de ensino:
• Para crianças Salvas: Objetiva crescimento espiritual.
• Para crianças não Salvas: Objetiva salvação.
  Pontos indispensáveis para lição evangelística
• Deus ama você(Jo 3.16);
• Você é pecador (Rm 3:23 e 6;23)
• Você pode fazer parte da família de Deus (1Co 15:3 e 1Jo 1:7b)
• Você terá a vida eterna (Jo 3.36 e Jo 5:2)
  Passos para preparar a lição:
• Observar as necessidades das crianças.
• Traçar objetivos.
• Prepare o seu coração e ore para que Deus prepare o coração das crianças.
• Dependa do Espírito Santo (flexibilidade de planejamento).
• Leia a passagem bíblica, diretamente da Bíblia.
• Medite no que a história fala em seu coração e onde você pode encaixar os dois tipos de ensinamentos para as crianças.
• Consulte comentários bíblicos e outras fontes de pesquisa.
  
  Partes da História
  Introdução:uma pergunta refernete a uma parte importante da história, porém que não revele o defeicho da mesma; uma ilustração referente ao assunto, por exemplo fotos de tipos de uniformes(bombeiros, astronauta, soldados) para contar a história da armadura de Deus; um evento interessante da história, Uma história do dia a dia que se assemelhe com a bíblica.
  Andamento: liste os eventos da história em ordem. Escreva as referências dos versículos e o ensinamento para cada momento quando apropriado.
  Clímax: ponto alto da história onde o conflito é resolvido.
  Conclusão: finalização da história, deve ser curto e claro.
  Desafio: desafio prático para um período de uma semana, lembrar de perguntar na semana seguinte se as crianças conseguiram realizar o desafio.

Referências:Bíblia de Recursos para o ministério com crianças[tradução da Bíblia]Jõao Ferreira de Almeida; notas e material adicional Neyd Siqueira.2 ed. rev. e atual.-São Paulo:Hagnos,2003.

Apostila do curso básico para professore de crianças-DEPIN/RN